Wissenspfad
Frühe Sprachentwicklung & U3
Erste Wörter, frühe Grammatik und Kommunikation vor der Lautsprache verstehen.
Wissenslinie01Einstieg02Fortbildung03E-Book04Grundlagen05PraxisFortbildung zu diesem Themenweg
Frühe Kommunikation und Sprachentwicklung können für Teams und Fortbildungsgruppen fachlich vertieft werden.
Redaktioneller Einstieg
Erster Schritt
Autonome Kindersprache: Primitivsymbole und Lallkomplexe
Autonome Kindersprache bezeichnet die selbstgeschaffene Sprache eines Kindes in der Übergangszeit vom Lallen zum konventionellen Wort, bei der selbst gebildete Lautmuster fest an Bedeutungen gekoppelt werden.
Grundlagen und Orientierung
Begriffe, Zusammenhänge und fachliche Einordnung.
Nächster Leseschritt
Der Wortkorb: Wie Kleinkinder Erfahrungen bündeln
Der Wortkorb beschreibt die Bündelung konkreter Erfahrungen unter einem einzigen Wort. Das Kind hat noch keine abstrakten Kategorien gebildet, sondern legt Sinneseindrücke, Handlungen, Situationen und Beziehungen gedanklich in einen gemeinsamen „Korb“. Ähnlichkeiten nach Form, Bewegung, Klang oder Funktion können dabei eine Rolle spielen.
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Der Abschluss des Grammatikerwerbs im Vorschulalter
Frühe Sprachentwicklung & U3
Babyzeichen in der Krippe: Kommunikation vor der Lautsprache
Frühe Sprachentwicklung & U3
Das Still-Face-Experiment: Erkenntnisse zur psychologischen Notwendigkeit von Interaktion
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Der Meilenstein der Zweiwortsätze
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Myofunktionelle Auffälligkeiten beobachten: Frühe Hinweise im Kita-Alltag
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Die Schlüsselwortstrategie: Sprachverständnis durch Rhythmus
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Die Zweiwortphase: Erste Schritte in die Syntax
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Erstes Fragealter in der Sprachentwicklung
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Nominaler und expressiver Spracherwerbsstil
Frühe Sprachentwicklung & U3
Die ersten Wörter im Spracherwerb
Praxis und Vertiefung
Eine redaktionelle Lesespur für nächste Schritte, praktische Erprobung und fachliche Vertiefung.
Praxisimpuls
Die Ammensprache, Baby-Talk, Motherese
Ammensprache wird fachsprachlich auch als „Baby-Talk“ oder „Motherese“ bezeichnet. Sie wird von erwachsenen Bezugspersonen in der Kommunikation mit jungen Kindern, insbesondere während des ersten Lebensjahres, eingesetzt.
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Die zweite Lallphase in der Sprachentwicklung
Frühe Sprachentwicklung & U3
Die erste Lallphase in der Sprachentwicklung
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Sprachbildungsstrategie „Blickkontakt“
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Triangulärer Blickkontakt: Gemeinsame Aufmerksamkeit professionell nutzen
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Sprachbildung am Wickeltisch: Responsivität in der U3-Betreuung
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Frühe Dialoge ohne Worte: Turn-Taking in der präverbalen Phase
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Methodik der Sprachbildung: Umgang mit Babywörtern
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Erste Lallphase: Die Welt der Laute entdecken
+Weitere fachliche Vertiefung12 Artikel
Diese Beiträge erweitern den Praxisweg um spezialisierte Fragen und ergänzende Perspektiven.
Frühe Sprachentwicklung & U3
Taktil-kinästhetische Wahrnehmung im frühen Lallen
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Das erste Fragealter: Symbole und Benennungen
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Selbstbildung im Fragealter: Der Schwamm-Effekt
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Die Rolle des Gehörs in der zweiten Lallphase
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Zweite Lallphase: Nachahmung und Silbenketten
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Die Kraft der Melodie: Wie kindgerichtete Sprache das Verstehen erleichtert
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Das erste Fragealter: Wenn Kinder den Symbolcharakter von Wörtern entdecken
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Der Wortschatzspurt: Die 50-Wörter-Marke als Wendepunkt
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Ammensprache und Rhythmus: Sprache im ersten Lebenshalbjahr begleiten
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Meilensteine im ersten Lebensjahr: Von der Lallphase zum Protowort
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Verstehen vor dem Sprechen: Rezeptive und expressive Sprache in der frühen Entwicklung
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